Tlayuda dengan sayuran
April 2024
Menurut angka-angka dari Dewan Nasional untuk Mencegah Diskriminasi (Dihukum), hanya 2 dari setiap 100 anak yang menderita kecacatan mereka bersekolah, sisanya tinggal di rumah atau pergi ke sekolah beberapa pusat perawatan SEP (Departemen Pendidikan Publik) yang melayani penyandang cacat.
Anak-anak penyandang cacat putus sekolah di tahun ke-2 sekolah dasar dan tetap tinggal dikecualikan dari sistem pendidikan biasa, karena guru tidak punya pengetahuan dan kemampuan dibutuhkan untuk perhatiannya, katanya. Estela Medina , yang bertanggung jawab untuk Kursus: Strategi untuk Menghadiri Siswa dengan Cacat Visual yang akan diajarkan di Universidad Iberoamericana.
Estela Medina, direktur Yayasan Ilumina, menunjukkan bahwa ada sejumlah besar anak-anak yang menghadiri pusat-pusat ini ketika mereka seharusnya berada di sekolah umum reguler karena satu-satunya batasan adalah gangguan penglihatan .
Kepala sekolah mengatakan bahwa kekurangan utama adalah bahwa guru tidak memiliki alat yang diperlukan untuk mengajar anak-anak penyandang cacat visual. Kursus ini akan menyediakan alat dan strategi untuk guru pendidikan reguler di sekolah negeri dan swasta untuk bekerja dengan anak-anak tunanetra, serta deteksi tepat waktu masalah visual.
Akses ke pendidikan adalah hak konstitusional, juga termasuk dalam Konvensi Hak-Hak Penyandang Disabilitas, PBB, dan Meksiko sebagai anggotanya dan hadir dalamDeklarasi Hak Anak .
Dalam dua tahun terakhir, pendidikan gratis untuk tunanetra belum tercapai karena bidang pendidikan khusus SEP belum mengedit pembaruan dariBuku braille pendidikan dasar.
Departemen Pendidikan Universitas Ibero-Amerika, melalui Program Perhatian Keragaman, akan melaksanakan Kursus Strategi untuk Menghadiri Siswa dengan Cacat Visual pada tanggal 31 Maret, yang tujuannya adalah untuk melatih guru , psikolog, pedagog dan terapis okupasi untuk mencapai inklusi siswa dengan kebutaan, penglihatan rendah dan perubahan visual di kelas reguler.