Dapatkan 15 menit lebih awal dan tingkatkan kesehatan Anda!
April 2024
"Seorang siswa diserang atau menjadi korban ketika dihadapkan, berulang kali dan untuk sementara waktu, untuk tindakan negatif yang dilakukan oleh siswa lain atau beberapa dari mereka ", ini adalah bagaimana psikolog mendefinisikan bullying Dan Olwes , siswa pertama dari subjek tersebut. Olwes mulai menyelidiki kekerasan sekolah di Norwegia, negara asalnya, pada tahun 1973; Namun, sejak tahun 1982 dia menjadi lebih terlibat sebagai akibat dari bunuh diri tiga korban bullying.
Konsep ini, begitu populer di zaman kita, juga mengacu pada a ketidakseimbangan kekuatan di mana penyerang mengintimidasi korban melalui berbagai jenis perilaku yang tidak diinginkan: dari verbal (seperti lelucon berat, hinaan atau fitnah); yang psikologis, membuat korban merasa tidak aman; sosial, dengan mengabaikan, mengecualikan atau sengaja meninggalkan seseorang untuk diabaikan, bahkan fisikawan, melalui berhembus , goresan o mendorong . Kadang-kadang, itu adalah individu yang melakukan intimidasi, tetapi sebagian besar waktu, itu adalah kelompok atau geng. Dalam menggertak hal yang paling penting bukanlah tindakan itu sendiri, tetapi efek yang dihasilkannya di antara para korban.
Penindasan adalah kenyataan di dunia remaja - zaman di mana lebih banyak rasa tidak aman dialami - yang harus diberantas dari berbagai bidang (keluarga, sekolah, dan masyarakat). Dalam kasus orang tua, mereka harus sangat waspada tanda-tanda tertentu untuk membantu mendeteksi apakah anak-anak Anda korban bullying . Sebagai contoh:
Dalam hal ada tanda yang menunjukkan bahwa seorang anak korban pelecehan Anda harus berbicara dengan si anak dan mencoba mengungkapkan perasaannya, serta mencoba memahami mengapa ia berperilaku dengan cara tertentu.
Jika diverifikasi bahwa ini adalah kasus penindasan, Anda harus segera pergi ke otoritas sekolah untuk mencoba menyelesaikan masalah, terlebih dahulu dengan guru kelompok dan lalu dengan alamatnya ; Jika Anda tidak mendapat dukungan dari sekolah untuk membantu menyelesaikan konflik, Anda harus mempertimbangkan dengan serius untuk mengubah anak dari sekolah.
Menurut Owles, di antara faktor-faktor yang dapat menyebabkan kekerasan di sekolah adalah jenis keluarga disfungsional tertentu. Anak-anak yang tinggal di a inti keluarga kekerasan, pengabaian atau pelecehan lebih cenderung mengulangi perilaku ini dengan anak di bawah umur yang mereka anggap lebih lemah. Juga, anak di bawah umur yang memiliki harga diri rendah mungkin merasa perlu menegaskan kembali diri mereka sendiri, membuat orang lain merasa kurang, melalui penghinaan atau pelecehan. Jenis disiplin yang mempromosikan sekolah yang sama dapat menjadi faktor yang mendukung kasus-kasus intimidasi. Para ahli menganggap bahwa kasus pelecehan lebih mungkin terjadi di sekolah-sekolah di mana terdapat banyak siswa dan a pengawasan yang buruk .
Di Meksiko, Departemen Pendidikan Publik telah menerapkan program lokakarya untuk memerangi bullying: melalui boneka, siswa dapat mengekspresikan perasaan mereka dalam situasi bullying. Dia juga menguraikan panduan "Untuk mendidik dan melindungi", alat yang direkomendasikan untuk guru dan kepala sekolah di sekolah dasar dan menengah negeri sehingga anak-anak dan remaja yang menjadi target pelecehan atau serangan diperlakukan sebagai "saksi yang dilindungi", dan mendorong mencela korban mereka .
Para ahli percaya bahwa anak-anak tidak boleh diminta untuk menyelesaikan masalah sendirian, apalagi dengan kekerasan. Ini, jauh dari menyelesaikan situasi pelecehan, dapat menyebabkan lebih banyak stres pada anak-anak atau remaja . Yang terpenting, komunikasi terbuka dengan anak-anak harus dipertahankan untuk mengantisipasi situasi ini; jika mereka dibuat merasa bahwa mereka dapat mengandalkan orang tua mereka, mereka akan lebih percaya diri untuk berbagi kekhawatiran dan masalah mereka.